It-Taqsima tal-Evalwazzjoni Interna tal-Iskejjel torganizza laqgħat mitluba mit-tmexxija tal-iskejjel sabiex tindirizza oqsma speċifiċi u toffri appoġġ immirat u relatat mal-proċess tal-evalwazzjoni interna tagħhom. Dawn il-laqgħat ikopru firxa ta’ suġġetti relevanti, inkluż il-proċess tal-evalwazzjoni interna, l-ippjanar effettiv tal-iżvilupp tal-iskola u għajnuna fl-iżvilupp tal-viżjoni u l-missjoni tal-iskola. Barra minn hekk, it-Taqsima tal-Evalwazzjoni Interna tal-Iskejjel torganizza laqgħat biex tindirizza oqsma speċifiċi identifikati permezz ta’ kwestjonarju li jgħin fl-analiżi tal-ħtiġijiet tat-taħriġ, filwaqt li tassigura li l-appoġġ li jingħata lill-iskejjel ikun wieħed adattat għall-ħtiġijiet uniċi ta’ kull skola u kulleġġ partikolari. Id-Direttorat għandu l-għan li jfiehem il-proċeduri tal-evalwazzjoni, jindirizza l-isfidi u b’mod kollaborattiv jiżviluppa strateġiji li jippromwovu titjib kontinwu u riżultati sinifikanti billi jaħdem mill-qrib mat-tmexxija tal-iskejjel.
It-Taqsima tal-Evalwazzjoni Interna tal-Iskejjel toffri sessjonijiet ta’ żvilupp professjonali li huma mfassla apposta għall-iskejjel u l-kulleġġi u li jindirizzaw il-ħtiġijiet speċifiċi kif mitlub mill-istess tmexxija tal-iskejjel. Dawn is-sessjonijiet ikopru varjetà ta’ suġġetti li huma relevanti u mfassla sabiex jagħtu l-għodod neċessarji lill-edukaturi biex iwettqu u jsostnu t-titjib fl-iskejjel. Is-suġġetti jinkludu l-iżvilupp ta’ komunità ta’ prattika riflessiva permezz tal-proċess tal-evalwazzjoni interna, l-ippjanar ta’ żvilupp tal-iskejjel, l-identifikazzjoni u l-użu tal-aħjar għodod ta’ riċerka xierqa għall-ġbir tad-data u l-evalwazzjoni interna, it-twettiq tal-eżerċizzju ta’ analiżi SWOT, it-tfassil ta’ programm ta’ żvilupp professjonali tal-istaff fl-iskejjel u l-iżvilupp ta’ pjanijiet ta’ azzjoni għat-titjib tal-iskejjel. Kull sessjoni hija mogħtija minn esperti fil-qasam, li jassiguraw li l-parteċipanti kollha jiksbu l-għarfien prattiku u l-għodod meħtieġa li jwasslu għal titjib kontinwu fil-kuntest edukattiv tagħhom.
It-Taqsima tal-Evalwazzjoni Interna tal-Iskejjel torganizza laqgħat ta’ kull xahar ma’ Uffiċjali Edukattivi responsabbli għall-kurrikulu fil-kulleġġi tal-istat. Dawn il-laqgħat iservu bħala networking u joħolqu komunità ta’ prattika dinamika fejn jinqasmu l-esperjenzi b’mod kollettiv, isiru diskussjonijiet dwar l-isfidi li jiltaqgħu magħhom, ikunu esplorati strateġiji u jkun hemm riflessjonijiet dwar kif tista’ tingħata għajnuna fl-evalwazzjoni tal-iskejjel. L-enfasi hija fuq suġġetti relevanti li għandhom għanijiet komuni, bħal għodod għat-twettiq tal-evalwazzjoni interna tal-iskola bbażata fuq l-evidenza, għarfien mir-riċerka edukattiva lokali u internazzjonali u l-implikazzjonijiet tal-istrateġiji nazzjonali fil-prattika ta’ kuljum. Barra minn hekk, l-Uffiċjali Edukattivi għandhom l-opportunità li jippreżentaw l-inizjattivi tal-kulleġġ tagħhom stess, filwaqt li jrawmu l-kollaborazzjoni u l-innovazzjoni fl-istituzzjonijiet kollha. Permezz ta’ dan in-network ta’ sapport, dawn il-laqgħat għandhom l-għan li jippromwovu t-tkabbir kontinwu u l-iżvilupp ta’ prattiki effettivi biex jittejbu l-kisbiet edukattivi.
Permezz tad-Data Warehouse, stabbilita mit-Taqsima tar-Riċerka fi ħdan id-Direttorat, inbdiet inizjattiva ffukata fuq l-analiżi tad-data tal-istudenti, b’mod partikolari dwar l-assenteiżmu u l-kisbiet tal-ħiliet. Id-data tiġi analizzata fuq diversi livelli – dak nazzjonali, skont il-kulleġġ u skont l-iskola kif meħtieġ – biex tipprovdi għarfien maħsub biex jappoġġja lill-kulleġġi u lill-iskejjel fl-identifikazzjoni ta’ oqsma li jeħtieġu titjib. L-għajnuna li l-iskejjel jirċievu dwar l-evalwazzjoni interna tgħinhom sabiex jidentifikaw l-oqsma li jkun jeħtiegilhom titjib. Isiru wkoll laqgħat mal-Kapijiet tan-Networks tal-Kulleġġi u l-Kapijiet tal-Iskejjel biex jiġu diskussi s-sejbiet u jiġu żviluppati b’mod kollettiv strateġiji li jixprunaw bidla pożittiva fir-riżultati tal-istudenti.
Il-Ministeru għall-Edukazzjoni, l-Isport, iż-Żgħażagħ, ir-Riċerka u l-Innovazzjoni (MEYR) qed jagħmel studju nazzjonali biex jeżamina l-fatturi li jaffettwaw l-aċċess għal edukazzjoni post-obbligatorja f’Malta. Dan l-istudju qed isir bħala parti minn Miżura tal-Manifest Elettorali 275: Assistenza akbar biex studenti b’diżabilita’ ikomplu jistudjaw.
L-għanijiet ta’ dan il-proġett huma:
Kollezzjoni ta’ Data:
Dan l-istudju jikkonċerna studenti tas-Sena 10 u 11 li għandhom Statement of Educational Needs uffiċjali jew li jirċievu arranġamenti ta’ aċċess għall-eżamijiet. Ir-riċerka se tinkludi studenti minn skejjel sekondarji tal-istat, tal-knisja, u indipendenti. Il-data se tiġi kkoletta permezz ta’ gruppi ta’ fokus u intervisti individwali.
Żmien allokat għal dan l-istudju:
Novembru 2024 – Ġunju 2025
Eurydice huwa netwerk ta’ 43 uffiċju nazzjonali bbażati fit-38 pajjiż kollha tal-programm Erasmus +, bil-għan li jiffaċilita l-kooperazzjoni Ewropea fil-qasam tal-edukazzjoni. Il-missjoni ewlenija tagħha hija li tipprovdi lil dawk responsabbli għall-politiki tal-edukazzjoni fil-livell Ewropew, nazzjonali u lokali b’ analiżi u informazzjoni li tgħinhom fit-teħid tad-deċiżjonijiet tagħhom.
Eurydice tippubblika deskrizzjonijiet tas-sistemi edukattivi nazzjonali, rapporti komparattivi ddedikati għas-suġġetti, indikaturi u statistika speċifika, kif ukoll aħbarijiet u artikli relatati mal-qasam tal-edukazzjoni. Dan jagħmilha possibbli li jiġu identifikati xejriet komuni u jipprovdi bażi għal riflessjoni dwar strateġiji effettivi fl-edukazzjoni.
EVIDALI (Evidence-informed Data Literacy for Policy and Practice), huwa proġett ffinanzjat mill-programm ERASMUS+, li għandu l-għan li jsaħħaħ ir-rwol tad-dejta fit-tfassil tal-politika u fil-prattika edukattiva madwar l-Ewropa. Dan jista’ jsir billi jiġbor flimkien 7 imsieħba ewlenin inkluż il-Ministeru għall-Edukazzjoni, l-Isport, iż-Żgħażagħ, ir-Riċerka u l-Innovazzjoni (MEYR), u tliet imsieħba assoċjati. EVIDALI huwa ffukat fuq il-bini tal-kapaċitajiet ta’ dawk li jfasslu l-politika sabiex ikunu jistgħu jfasslu strateġiji fir-rigward tal-litteriżmu fid-dejta li huma effettivi u bbażati fuq l-evidenza.
Il-proġett irawwem komunità kollaborattiva ta’ riċerkaturi u dawk li jfasslu l-politika biex flimkien joħolqu dawn l-istrateġiji, filwaqt li jidentifikaw ukoll kif id-dejta tintuża fid-dinja reali fl-iskejjel u l-ħtiġijiet relatati mat-taħriġ fil-litteriżmu tad-dejta. Għan ewlieni huwa li jiġi ddiversifikat u mtejjeb il-mod ta’ kif id-dejta tintuża għal skopijiet edukattivi fl-ambjent tal-iskejjel. Biex jintlaħqu dawn l-objettivi, EVIDALI se jipproduċi diversi riżultati li jħallu impatt: rapport ta’ mapping ibbażat fuq stħarriġ u intervisti mal-Ministeri tal-Edukazzjoni u ma’ dawk li jfasslu l-politika; ħames studji fil-fond ta’ skejjel li qed jimplimentaw inizjattivi fil-litteriżmu tad-dejta; letteratura dwar il-prattiki eżistenti tal-litteriżmu fid-dejta; rapport komprensiv li janalizza l-użu attwali tad-dejta mill-għalliema u l-ħtiġijiet ta’ taħriġ li għandhom bżonn; għaxar xenarji ta’ prattiki tajba vvalidati mill-għalliema; MOOC imfassal għall-għalliema u għal dawk li jħarrġu lill-għalliema; u finalment rakkomandazzjonijiet u linji gwida kemm għal dawk li jfasslu l-politika kif ukoll għall-prattikanti li joħorġu minn ‘policy learning labs’ kollaborattivi. Dawn l-isforzi għandhom l-għan li jnaqqsu d-distakk bejn il-politika u l-prattika fl-edukazzjoni bbażata fuq id-dejta.
Matul is-sena skolastika 2024-2025, id-Direttorat tar-Riċerka u l-Evalwazzjoni Interna tal-Iskejjel fi ħdan id-Dipartiment tal-Istrateġija tal-Edukazzjoni u l-Assigurazzjoni tal-Kwalità, iċ-Ċentru għar-Reżiljenza u s-Saħħa Soċjo-Emozzjonali fl-Università ta’ Malta u l-Università ta’ Florida, l-Istati Uniti, qed jikkollaboraw fuq l-Assessjar Nazzjonali tal-Benesseri Soċjo-Emozzjonali u l-Ħiliet ta’ Tagħlim Akkademiku (SEWALS Malti).
L-għan ġenerali tal-Assessjar Nazzjonali tal-Benesseri Soċjo-Emozzjonali u l-Ħiliet ta’ Tagħlim Akkademiku (SEWALS Malti) huwa li jwettaq assessjar nazzjonali tal-kompetenzi soċjo-emozzjonali tat-tfal u ż-żgħażagħ Maltin, il-ħiliet ta’ tagħlim akkademiku u s-saħħa mentali. L-għan aħħari ta’ dan l-assessjar nazzjonali huwa maħsub biex tinkiseb informazzjoni dwar l-istudenti f’Malta bl-iskop li jkunu indirizzati l-ħtiġijiet soċjo-emozzjonali tagħhom permezz ta’ inizjattivi u interventi komprensivi fis-snin li ġejjin.